文化處考古小玩家　前進校園指導小朋友基礎知識

(圖片來源:馬祖日報)

   為深化本縣學子考古遺址有基礎認識，縣府文化處舉辦112年度考古遺址教育推廣－考古小玩家活動，進入校園指導南、北竿小朋友考古基礎知識，先由講師介紹考古的相關知識，讓學生有基礎概念，還有影片欣賞及遊戲活動體驗，利用現代陶盆栽為教學器物，透過塑膠袋、花盆、膠水、膠帶、奇異筆等材料，由講師操作後再由學員練習，使學生得以體驗修復陶器的工作，培養小學員們對考古的興趣。

　文化處說明，依據《考古遺址監管保護辦法》第 2 條第五、第六點：「五、教育及宣導，文宣資料之製作、展示及教育活動。六、經營管理：旅遊參觀、教育活動及環境空間活化利用之規劃，主管機關應積極辦理相關活動，以利民眾更加認識考古學以及考古遺址。

　為達到考古學教育推廣之目的，文化處今年特以國小中低年級學生為研討教育對象，以教學與相關遊戲體驗活動為依據，試圖以寓教於樂的方式使學生得以從中學習考古學的相關知識與考古學的研究課題。

　首先是考古學的相關知識教學，以淺顯的名詞、課題講述相關課題，以吸引年輕小學生的詞彙、主題為主，並搭配相關簡報、影片，以圖解的方式使學生得以了解相關知識。讓學員了解考古學是什麼，以及與其他學科的差異。考古學家的工作為何，認識講述考古學家的一天，從發現考古遺址、實際的發掘工作、發掘完畢後的考古遺物整理、考古遺物修復、博物館的展示等內容為主。課程中也介紹馬祖的考古遺址，列舉四鄉五島的遺址及當中所發現的考古遺物。

　後半是考古學遊戲活動體驗，以陶器修復為主題，由講師先行在陶盆栽上繪製圖樣，並將陶盆栽打破約5至10片，學生則在遊戲體驗時間內，將破碎的陶盆栽修復完畢。待修復完畢後，學生將以直尺等工具，紀錄陶盆栽的大小（口徑、器高等），以及陶盆栽上的圖樣內容，讓學生得以體驗考古學家的工作內容，提升學生對於考古學的認識與興趣。